Institut de Celrà · www.24ixs.net

quimparedes

17 – Criticar per construir

Avui una nova sessió de crisi a la taula de participació. D’entrada ens sorprèn la poca reacció dels companys al pati. Després de fer la pila de brossa al mig del pati, ens pensàvem […]

Fills ganduls o poc motivats?

Segons Mireia Planas, psicòloga i directora de l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic (EAP) de les Corts de Barcelona, paraules com gandul o mandrós tenen connotacions negatives i hauríem d’evitar-les: “A partir del moment que […]

16 – Analitzant reaccions

Avui hem analitzat la reacció de professors i alumnat davant la pila de brossa que hem instal·lat al pati. Les reaccions ens fan veure que tot costa, que si bé hi ha hagut mostres […]

Educar sense crits

Encara que a molts els pugui semblar una exageració, un crit és sinònim de violència, d’agressivitat. Cridem quan ens enfadem, quan ens estressem, quan perdem la paciència i necessitem expulsar la nostra ira i […]

15- Acció contundent

Avui hem dedicat la sessió a treure la brossa del pati. A més, hem volgut quantificar de quina manera es recicla a l’institut, al menys en els contenidors que es troben distribuïts al pati. […]

Un supermercat sense envasos

Els responsables darrere de la iniciativa són la companyia Biocoop, que ha definit el nou comerç, situat al centre de la capital francesa, com un laboratori per assajar durant 2 mesos aquesta fórmula de […]

Mira el plàstic que compres

Ampolles i coberts, dos extrems oposats a l’hora de reciclar

Tot i que els productes en què aparegui aquest símbol siguin teòricament tots reciclables, els processos de recuperació i transformació resulten difícils en […]

Valorant els millors mestres?

El professorat que demostri més implicació en el seu lloc de treball cobrarà més. Per fer-ho, els docents poden demanar des d’aquest dilluns i fins al proper 1 de març una avaluació, sempre de […]

14 – Preparant accions

Avui, després d’una altra aturada de quinze dies, reprenem el nostre projecte. A la darrera sessió vam acabar molt estimulats i amb moltes idees, però l’impass de temps entre sessions no ens ha ajudat […]

La diversitat a l’aula

Per entendre la teoria, la pràctica. L’Institut Baix Montseny ha impulsat diversos projectes per atendre els alumnes amb dificultats d’aprenentatge, amb comportament disruptiu a l’aula o amb perfil adreçat a l’àmbit laboral. Un dels […]